Консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

Консультации дефектолога Познакомьте ребёнка с родным городом . Многих родителей волнует вопрос, заключающийся в том, как же сделать так . «Познакомьте ребенка с родным городом». Дошкольное детство – пора открытий. Задача взрослых – помочь ребенку делать открытия. Консультация для родителей. Познакомьте ребенка с родным городом. Чувство Родины у малыша связывается с местом, где он родился и живет.

Задача родителей - углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого - в ближайшем окружении. Это улица и сквер, где малыш бывает постоянно, двор, где играет с ребятишками, детский сад, который для него является вторым домом.

Все это, пока ребенок мал, воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит свое "я". Расширить круг представлений о родном городе, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав все то, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине. При ознакомлении ребенка с родным городом необходимо опираться на имеющийся у него опыт, а также учитывать психологические особенности дошкольника.

Так, например, нельзя не принимать во внимание эмоциональность восприятия ими окружающего, образность и конкретность мышления, впечатлительность. Вот почему знакомство с родным городом должно осуществляться на самом главном, ярком, запоминающемся.

Для знакомства с городом широко используются экскурсии. Их воспитательная значимость во многом зависит от того, как они организованы. К предстоящей экскурсии следует и ребенка подготовить, и подготовиться самим взрослым: Напомнить мальчикам, что они, как и все мужчины, должны снимать головной убор возле памятника. Важно заранее создать у ребенка соответствующий настрой.

Методическая копилка

Помимо экскурсий и целевых прогулок для ознакомления детей с родным городом в вашем распоряжении имеется немало средств и методов: Наборы открыток, наборы с видами городов помогут дошкольникам познакомиться не только со своим городом, но и с другими.

Разучивание стихотворений и песен, слушание музыкальных произведений о родном городе создадут у ребенка эмоциональное настроение. И маленького жителя, и юного гостя нашего города можно познакомить с множеством замечательных мест, которые характеризуют образ жизни людей, их трудовую, культурную жизнь. Что выбрать для знакомства ребенка с городом? Немало интересного увидит и узнает ребенок, побывав и в центре города. Например, Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей.

Воронина, он является развернутой экспозицией, посвященной природе, прошлому и настоящему Республики Мордовия. В Мордовском республиканском музее изобразительных искусств имени С.

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

Эрьзи, можно познакомить детей с произведениями двух гениев мордовского края - С. Город прекрасно озеленен, окружен лесопарками, на его улицах и скверах имеется множество уютных уголков для отдыха. Живительным воздухом наполняет город парк. Пушкина, расположенный на правом низком берегу реки Саранки. В парке проводятся народные праздники и гуляния день города, масленица, последний школьный звонок, день молодежи, праздник пограничника.

Здесь работают детские аттракционы, танцплощадка, кафе, выставки народных промыслов и ремесел.

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

Как вариант этого метода вы можете предложить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем вынимать по одному и снова класть. Или нанизывать пирамидку, бусы, то есть сопровождать чтение какими-либо ритмичными движениями. Слуховой Это самый распространенный метод. Его обычно используют в детских садах. Вы говорите ребенку, что сейчас вместе будете учить стихотворение наизусть. Пусть он включит в головке магнитофончик, который будет записывать, а потом воспроизводить стихотворение.

Сначала он послушает. Потом вы повторите этот отрывок. Потом он один повторит, а за ним снова. Здесь обязательно нужно обратить внимание на то, что в данном методе вы опираетесь не на строчку, как в двух предыдущих, а на сочетание двух или четырех строк объединенных рифмой. Идет слухоречевая опора на рифму.

Этот метод является оптимальным для детей с одноименным ведущим типом памяти. Таким ребятам два вышеописанных способа заучивания не только не помогают, но порой даже мешают запоминать стихотворение. Так, разучивается каждый куплет, а потом читается все стихотворение целиком. Дети и книги Выполнила учитель-дефектолог Коркина Н. В прошлом родители доставали детские книги, простаивали за ними в очередях в магазинах, собирали макулатуру, чтобы получить талон на приобретение книги.

Книги доставались нелегко, поэтому детям прививалось уважительное, даже трепетное отношение к книге, без которой порой жизни не мыслили. Многих родителей волнует вопрос, заключающийся в том, как же сделать так, чтобы ребёнок захотел читать. Ведь книга - это важный предмет, необходимый для развития интеллекта и духовности у ребенка. Научить ребенка читать и привить у него интерес к чтению - это важная задача, стоящая перед старшим поколением.

Консультация для родителей «Знакомство с родным городом»

Способов по приобщению детей к чтению столько же, сколько и детей. А самый главный способ, чтобы вы, родители сами не расставались с книгой, журналом или газетой.

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

Один из первых шагов - это правильный выбор книг. Книга должна быть иллюстрирована, а текст соответствовать способностям ребенка. Дети любят смотреть картинки, слушать, а потом только читать. Готовит мама на кухне ужин, ребенок рядом читает вслух или про себя но потом обязательно нужно спросить, о чем он прочиталесли есть возможность минут почитайте ему и продолжайте работу свою.

Покупайте книги по той теме, которой он интересуется динозавры, рыцари, русалки и.

Консультации дефектолога - Детский Сад № 6 "Снегирёк" город Чебаркуль

Не смейтесь и не критикуйте выбор книги ребёнка. Он вправе выбрать то, что ему нравится. Не ленитесь, библиотека работает и в выходные дни.

Если вы сами запишитесь в библиотеку, то это будет хороший пример для малыша. Можно сначала прочитать сказку, а потом посмотреть мультфильм или кинофильм, или спектакль по этой книге. Тогда аудио ощущения соединятся с визуальными ощущениями, и ребенку будет интересно сопоставить образы, созданные у него в голове с теми, что он. Не принуждайте к чтению, иначе это может вызвать обратную реакцию. Выбирайте спокойное время - перед сном, вечером и. Всегда спрашивайте у ребенка мнение о прочитанной книге и никогда не критикуйте, если его мнение расходится с вашим, у ребенка должен вырабатываться свой взгляд на мир, а не ваш.

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

Если у вас есть книга, которую вам читали ваши родители или бабушка с дедушкой, обязательно найдите ее и покажите ребенку, ему будет очень интересно, что этой книге — столько лет и ее читали его мама или папа. Уважительно относитесь к книге и к ней будут уважительно относиться ваши дети, подайте им пример, сами читайте. Как правильно выбрать книгу ребёнку.

  • Консультация для родителей «Познакомьте ребенка с родным городом»
  • Консультация для родителей "Познакомьте ребенка с родным городом"
  • Консультация для родителей. Тема: «Как знакомить детей с городом»

Покупка детских книг - дело непростое. Казалось бы, магазины буквально ломятся от книг: Но на чем же остановиться? С реалистическими картинками или с "мультяшными"?

От того, как будут выглядеть первые книги малыша, во многом зависит, как вообще сложатся его дальнейшие отношения с книгой. Ведь для маленького, еще не умеющего читать ребенка текст неотделим от иллюстрации.

Консультация для родителей: "Знакомим детей с родным городом"

Да и подумайте сами, сможет ли малыш научиться любить книгу, подружиться ней если в руки тебе будут попадаться лишь безвкусные аляповатые издания, или книжонки, напечатанные слепеньким шрифтом на сероватой бумаге? Поэтому при выборе детской книги не может быть мелочей. Существует несколько правил, которые помогут взрослым сориентироваться в литературном поиске. Главное из них — качество детской литературы напрямую зависит от соответствия книги возрастной психологии ребенка.

Обязательно обратите внимание на переплет: Желательно покупать книги в твердых обложках с прочным корешком. Обязательно проверьте, прошиты страницы или склеены: Книги для малышей должны быть достаточно большого формата, желательно, не меньше, чем А4, иначе иллюстрации, да и шрифт окажутся слишком мелкими.

Но гигантские книжки размером с ватманский лист, которые иногда встречаются в магазинах, хоть и выглядят шикарно, для маленьких детей не годятся: Бумага в детской книге должна быть хорошего качества, плотная, белая или чуть бежеватая, но ни в коем случае не серая: Лучше не покупать книги с блестящей глянцевой бумагой: У глянцевых листов часто бывает очень острый срез. Обязательно проверьте, не острые ли края у листов, чтобы малыш не поранил пальчик.

Шрифт в детской книге должен быть четким, ясным, контрастным и крупным. Еще не умея читать, многие дети очень рано, едва ли не в два года, начинают рассматривать текст, искать в нем знакомые буквы и слова.

Лучше покупайте книги, в которых под одной обложкой лишь одна сказка, если ребеночек еще совсем маленький, для тех, кто постарше, подойдут сборники из трех-четырех, максимум - пяти произведений.

Желательно при этом, чтобы они были рассчитаны примерно на один возраст. Иллюстрациям следует уделить особое внимание: Для маленького, еще не научившегося читать ребенка именно иллюстрация - главный канал восприятия текста.

консультация для родителей познакомьте ребенка родным городом

И поэтому хорошая книжная иллюстрация должна не просто комментировать текст, а дополнять его, расширять, углублять его понимание. Задача взрослых — помочь ребенку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию нравственных чувств.

Пусть ребенок с вашей помощью открывает красоту родного города, удивляется новому, которое, казалось бы, давно ему известно. Взрослые, гуляя с ребенком, каждый раз находят объект для наблюдения.

Вот в конце улицы появился забор, а за ним застрекотал бульдозер. Ребенок с помощью мамы делает предположение: Узнаем, когда придем сюда еще и. Вот ребенок видит свою улицу утром, когда идет в детский сад. Это улица деловая, размеренно спешащая, с группками людей на автобусных остановках.